教學實錄

    敝人曾教過多家的安親、課輔班,總共約一年多,遇到一些學生,現在就把當時的情況大致上寫出來(因為已經過了很多年,有些細節已經忘了,所以只能說「大致上」).

真情對待罵哭倔強的女孩

    我會進入安親班的教學領域要感謝國語日報補習班的男主任錄用我,更感謝謝文貞老師的悉心、毫不保留的傳授秘訣，讓我很快抓到訣竅.她說,教小孩投資報酬率很高,你對他們好,他們自然對你好;要用「心」教導他們.每個小孩都有他的特質,看起來都一樣是我觀察力不夠!!女主任說,帶領一個班,一開始就要先訂規矩讓學生遵守,若有犯規就要處罰,如:罰寫(可罰抄課文或好的文章).

    那時快學期末,接近暑假，他們是二年級下學期，在自我介紹時,他們先問我有沒有男朋友,再來是有沒有小孩,最後才是結婚沒?!可見他們多麼慧黠啊!!有一女孩，長得不錯,功課不好,我教她多遍,有時我會生氣,會罵她,她呼吸急促,鼻孔忽大忽小的,謝老師說她這種樣子是在生氣(她觀察多入微啊!),便說:「高老師很有耐心在教妳啊!」暑假上游泳課時,她還跟我玩潑水!

    不久,暑假開始,我獨自帶這班.有一邱姓女學生和她表哥吧,常纏著我,跟我說東說西,謝老師說他們倆在爭寵.還有一、二位學生也常圍繞在我身邊,跟我聊天,讓我這個之前在商業職場逐漸冰冷的心溫暖起來.游泳課時,邱同學還拉著我去泳池旁的小房間洗三溫暖,害我因此得了感冒!沒多久,一天下課時，有二、三次有同學向我打小報告說邱同學不對的行為.我一氣,對邱同學當眾吼說:「邱XX妳為什麼這樣不乖,一會兒有同學說妳這樣不對,另一會兒又有同學說妳那樣不對,我若偏袒妳,同學會說我不公平,我對妳怎樣,妳自己說,妳值得我對妳的疼愛嗎?!」她淚流滿面哭著說:「不值得!」我降低音量說:「要做個好孩子,要和同學和睦相處,別哭了,去洗把臉.」一女同學便帶著她去洗臉,後來她就都乖乖的.她的母親知道這件事非常訝異,說:「我拿水管用力抽她,不管怎樣打,她都不吭一聲,妳這樣罵她,她就哭了?!」還說我比她年輕,言下之意是說想不到教小孩的經驗比她豐富!!她還跟我說,邱同學會幫助做家事,我說那很乖巧,但她說她要的不是這個,她只希望她課業好,我便把這些話轉告給邱同學知道.有次放學後,她被我罰背課文,可是背了第二句就忘了上一句,旁邊的一位男同學說:「每句念十遍好了!」我也覺得這方法可行,她照這方法,果然有效!後來,我們幾人聊天,我還故意說邱同學鋼琴彈得好,有得名.旁邊的男同學有點訝異,邱同學則是一臉高興(當老師的要適時讚揚學生,增加學生的自信心).

    有個有點頑皮的男生,一次我把他叫到跟前來,看到他領子沒翻好，於是我把他弄正,沒想到他就從此變乖了!(真心關懷,即使小小的動作,孩子們都能體會得到.) 一天,有個媽媽來接小孩,我跟她說妳的女兒很有禮貌,她很高興.有時,放學後和學生玩益智遊戲(和學生互動).有次,教室有隻蟑螂,我說:「拿掃把和畚斗來,把牠掃起來就好.」還示範把牠放在原本放掃把的陽台邊,說:「牠自己會爬走.」(示範愛護昆蟲.因為老天生育萬物自有祂的道理,況且上天有好生之德.)一次帶班去科博館,人很多,人擠人,我護著學生以防被撞到,還出聲講有小孩子,要其他觀賞者注意。

自由人

    有個微胖的男孩(以下簡稱A君),感冒,人中處掛著鼻涕.每次我看到了便拿衛生紙叫他擤出來,幫他擦鼻涕.班上同學都說好髒喔,老師怎麼敢幫他擦?他數學不好,有二、三次,我要利用星期六下午教他,但他每次都說沒空要回家.於是我打電話給她媽媽，請她自己教.她很不客氣的說:「我以為上安親班就不必擔心課業問題,老師會處理得好好的.」我說:「我每次要利用星期六下午教他，他都說沒空.」她才不語.他有時很皮,處罰他,他竟在笑.我很生氣的說:「我要叫你哭!」被我罰舉椅子.班上一男生說我對他未免太嚴厲.(現在想想,我不應該說要讓他哭的話).事後我向女主任坦承我做錯了.幾天後，一上班我看到這男孩,笑得很詭異，便說:「你今天很不一樣喔!」後來下課時,我把他單獨叫到跟前說:「我跟你媽媽講電話,她很不客氣,從沒有家長對我講話是這樣的,一定是你回去說了什麼,你自己想想欺騙老師和媽媽對你有什麼好處?!今天早上你一來,我就說你看起來很不一樣.你不必回答我,自己想想我說得對不對?」

    第二天,我跟班上同學講，我再也不處罰或罵A君了,讓他當「自由人」.有一男生說好好喔!我說:「但是我再也不關心他了.他只要乖乖的坐著上課就好.大家也不能欺負他,他也不能欺負人.」一男生說:「為什麼他不能欺負人?」「別人的小孩也是父母生的,為什麼他就可以欺負?」我繼續說:「班上有幾人我的心就分幾等份,不乖我會罵他或處罰,但是我也會關心他,就像我的小孩一樣.當自由人就等於我不再當他是我的學生了!」後來，下課時，A君來跟我說他不想當自由人.上課時我於是向全班宣布這件事.幾天後,他的母親有來找我,和顏悅色的。A君也變乖了許多,還會幫我拿東西!    

  

老師是魔鬼

    頭一次帶班,大概教得太認真、太嚴格了,班上數學課的一男生曾跟他媽媽講我是魔鬼,很怕我,不想來上課,這是她媽媽委婉告訴我的.上課時,我便開玩笑的說:「有人說我是魔鬼，我吃素的,不吃人的!」班上有些同學在笑.上課上一半,我不知怎麼講的說出「瞎貓碰見死耗子」這句話.他們不懂.我說:「耗子就是老鼠.一般貓瞎了眼睛，是抓不到老鼠的.因為老鼠很聰明。但是,這隻瞎了的貓竟然還能抓到老鼠，因為牠是死的!所以這句話的意思是:湊巧的啦!」同學又笑了,看來他們心情放鬆不少.(上課時,偶而要穿插幾個笑話或閒言語,放鬆學生的心情，以放鬆的心態學習才會更有效率).那一堂課結束時,我發現有幾個同學看起來有些高興.

    有一次,一男孩聽不懂一數學題目,小考全都錯,我沒把零分寫出來.班上也有三,四個聽不太懂.於是我請幾個考滿分的同學當小老師,一對一教不懂的人.這男孩還是不懂,他只來上數學課而已,我把這些情形告訴他母親,請他媽媽回去後自己教.

提醒別班老師注意小孩安全

    上戶外教學時,我看到一年級的二個學生,在攀爬看台的欄杆,頭還頻頻往下望,這很危險，很容易翻下去.我於是提醒一年級的老師,她才制止.

喝止高年級的吵鬧

    一天午休時,隔壁的高年級學生非常吵鬧.我的一學生說:「很吵.」我說:「要有定力.」後來,我聽實在不像話，便起身到他們教室門口,先靜靜的看,沒幾秒有幾個同學看到我,很快地全班安靜下來,我於是大聲說:「現在是午休時間不是下課時間,你們這麼吵像話嗎?!今天謝老師請假沒來,你們就這樣,真是丟她的臉!!我就在隔壁,你們自己想想你們是幾年級?!」罵完我就回去了,他們也安靜下來.

    後來,還沒開學,我便因請假太多而離職.其實,我動作慢,光看學生的作業就花去很多時間,學生太多我是教不來的.

鼓勵別的老師眼中的壞學生

    在另一家安親班任教時,是三年級的學生.有一男孩,功課不好、自卑,被主任視為壞學生.我去學校接學生時,曾多次和他談話,鼓勵他.功課不好我教他.有次他對我不禮貌,主任罵他怎可對老師這樣?!我便對他說:「你自己想想,有老師像我對你這樣嗎?!」一天,他的父親來謝謝主任,說他變乖了.有一次,主任考完小考,要同學把有問題的說出來才講解.他說了一題,主任輪到說這題時,說了句:「是誰那麼白癡問這題啊?!」傷了他的心,又開始不乖起來了.我辛辛苦苦鼓勵他的話,便因主任無心的一句,而付之東流了!!可見當一個老師言行要多麼小心啊!!

    班上有一聾啞學生,每次他數學不會時,我要想盡辦法在白板寫給他了解,他還是不懂,很不方便.有次風很大把門用力吹起關上,他有嚇一跳.我因此有跟他弟弟(同一補習班)講,要他媽媽給他裝助聽器,他其實可以聽得見,並沒完全聾.沒幾天,主任說我不適合當老師,於是又換安親班.

激將法

    不久,謝老師在自己先生的店面(教小孩電腦)收學生,從幼稚園到國小五年級的都有,約五、六人.打電話來,要我每星期教幾天,算時薪.當時有個女學生是謝老師的親戚,仗著謝老師是她的親屬,有點瞧不起我,和我頂嘴,我便狠狠的罵她.她看謝老師都沒進來一下,才乖乖受教.事後,謝老師也跟我說她是故意挑我的釁,看謝老師會不會袒護她？！所以,謝老師故意裝不知道,不進教室.

　　有次,這個學生寫作業故意寫得很慢,還直說看我很討厭.我說：「既然這麼討厭,怎麼不快快寫完,離開教室,到外面玩電腦？！是不是很喜歡我啊!不然怎麼寫得這麼慢?!」她才認真寫完.

    有天,五年級的男生邊寫作業邊告訴我,說他把他家浴室的洗臉台弄壞了.「怎麼弄壞的?!」「我坐在上面,結果掉下來.」「洗臉台本來就不能坐啊!」「對啊！」我們幾人笑了起來.(有機會應多跟學生聊天互動,增進感情).後來,謝老師因私人問題結束安親班,我於是另覓補習班.

父母陪伴小孩成長的重要

    這次是教五年級的課輔班.有一女生,父母都離家工作,由阿嬤帶.她衛生習慣不好,常摳鼻屎,並且把它黏在桌子下.因此,她人緣很不好,沒人跟她玩.不知怎的,她喜歡模仿男生的行為,學男生的樣子坐椅子等.

    有一次,班上一男同學向我告狀,說她摸他的下體!大概男生們之間互相摸下體玩,她看到了,以為她也可以這樣,才這樣做.我便把她獨自叫到陽台,和她說:「妳怎會摸他那裡?!」這時她才出現困窘的表情.我還要她注意衛生習慣,衣服要洗乾淨等.

    待幾個月,我因五年級的數學教不來而辭職.

家教的重要

    來這家補習班任教是暑假期間.主任告訴我教小孩要恩威並施.我帶的是升一、三年級混合班.一上課,我叫三年級學生被九九乘法表,背完再倒背.這時我在白板抄課文注音,要一年級學生每個詞寫一行.抄完後，我開始教三年級數學.

    有一位一年級小女生很愛乾淨.換座位時,她先把抽屜的垃圾清掉,然後用溼抹布把桌面和抽屜擦乾淨，做得有模有樣,很仔細、徹底,不馬虎.我看到後心裡直嘆家長教得好!!

把愛說謊、調皮的學生教乖

    開學後,我教的是二年級上學期的學生.學生原本12、13人,後來進進出出剩下8人.這一班普遍有愛說謊的毛病,不管男女幾乎都很皮,有的還會演戲!!有二個男生特別皮,家長都說可以打,我打得特別兇.當然也有一好的男學生,品學兼優.不能打的,我就寫聯絡簿請家長自己管教.

    在學生10多人時，有一女生,功課優異,蠻乖的,但有次數學小考偷懶,考得很差.我聽櫃檯老師講,她媽媽生了個嬰兒,注意力都在小的身上,忽略了她.於是,我在聯絡簿上寫,請她媽媽多關心她,不要偏心,她也需要母愛的關懷.沒幾天,她就離開安親班了.

    一帶領這班,我遇到楊姓男同學的母親.她說她非常注重品德教育.所以,這一班,我不僅關心他們的學業,品德、規矩我也要求到讓我滿意的程度.愛說謊我覺得很嚴重,我一再強調不能說謊.其他生活細節,如:抽取式衛生紙一抽是二張,要剝開來使用.他們也有浪費水的習慣,屢勸不聽,有次我大罵:「盡量浪費水好了,到時候都沒水了,看你們用什麼?!」我的原則是:學生一開始做錯事,我用講的,勸他改過,講不聽才用罵的,再不改,三次之後才處罰.處罰的準則:怕罰寫的罰寫,怕打的(當然家長我都問過,同意小孩讓我打的,我才打)打手心.我都問學生:「是要我輕輕的打很多下,還是重重打三下?!」他們都選重重打三下.所以,我就用盡全身力氣重打手心.當然也遇過學生手會縮回，我就說每縮回一次多打一下!這班,家長幾乎都能跟我配合.當然有二位無法溝通,我也只好隨他們了.

    我訂的規矩不少,違規就處罰.有次我看到班上有一、二人似乎想殺我,我打趣說:「想放火燒我家嗎?!我住的是公寓,那會犯了公共危險罪耶!」那兇惡的眼神才消失.

    第一次月考前,因該教的都教完了,我於是跟他們講些道理.比如:現在社會這麼亂,就是沒有尊師重道!讀書的目的是為了求智慧.還有不要做壞事,會有報應的.像陳進興(綁藝人白冰冰的女兒的壞人,後來撕票)他們是不是在農曆七月份被抓?所以,冥冥之中是有報應的.我們每個人都會老,若老時社會很亂,活著是不是很不安全?!所以每個人要當好人,社會才會安定.一女生頻頻點頭.一女孩說:「我們學校老師都不講這些.」我問:「不然講什麼?」他們不語.(師者,傳道、授業、解惑者也.請注意最重要且排第一的是「傳道」啊!!) 

    這家補習班的規定是老師每隔二個禮拜要和家長電話溝通一次,還發一張表格,記錄談話內容.當然，有重大事情要隨時當面或電話連繫.楊姓男同學的母親大概和我投緣吧,經常把家裡三個小孩教育的瑣事跟我講,常在我下班打卡之後，還跟我聊一個多小時.比如說洗菜,她說洗菜很麻煩,又怕他們營養不良,不吃又不行.我就說:「叫他們自己洗,讓他們知道洗菜有多辛苦!!」又說最小的(指楊姓男同學)最難教.我說聽說皈依佛教小孩會比較好教.她回說她不信這一套!過了不久,又說起此事.我於是同樣的話說了第二遍.她這次說,若宗教能教好小孩,那就用吧!我也曾把班上我用盡辦法不聽我教導的二名學生的名字(包括楊姓男同學),稟告家裡供奉的觀世音菩薩,請菩薩教教我要怎樣才能讓他們聽我的話?!

    有一次,楊姓男同學的學校聯絡簿被老師寫破壞公物,寫得很嚴重.我問他,他很大聲的回說:「是同學推我,我才不小心撞到電風扇的!!」我於是道:「這麼兇作什麼?!本來你有理也變得無禮了!!!」我看他眼神不像說謊,於是說:「好,我姑且相信你.」便在補習班的聯絡簿上寫:「XX的媽媽:我已問過XX了,他說是同學推他,他才不小心撞到電風扇的.所以,請不要處罰他.」當天下課後,(楊姓男同學的母親都很晚才來接他)我單獨和他講:「今天老師誤會你,你千萬不可以故意壞給她看喔!!要這樣想,她誤會你,不要理她,我繼續做我的好孩子、好學生,讓她將來反過來誇獎我!!千萬不可以故意壞給她看喔!!」最後一句話,我又再重覆一次.他有答應我.事後, 他母親和我聊天,我說可以向學校老師澄清,是她誤會他了.他媽媽只說了聲:「算了!」接下來幾天,他在安親班的表現優異,我給他畫了好多個蘋果(我規定:表現好的我會在補習班的聯絡簿上畫一個蘋果,集滿三個蘋果,便在補習班發的榮譽卡的空格上蓋一個獎，所有空格全蓋滿獎之後,才能上教室後面貼的榮譽榜).

    有次,去學校接小朋友時,楊姓男同學跑來和一男生相撞,男生跌倒在哭,他沒事反而在笑.我見狀破口大罵.那男生被他的安親老師安撫接走了.那天中午,吃完午餐後,我把他叫到跟前來,問他當時為何在笑?!他不語.我大聲說:「跌倒了很痛你不知道嗎?!你不但沒有把他拉起來,反而在笑,這樣對嗎?!」這時,他才知道自己的過錯.這時,教室沒人,我叫他跪在椅子上,寫「阿彌陀佛」.「會寫嗎?!」「會.」「要寫漂亮!」寫了二、三遍之後,午休時間到,我才把那張紙摺好放進他的鉛筆盒裡,叫他去午睡.之後,有天,他姐姐(她讀三年級，同一補習班)來問他最近表現怎樣?!我說蠻乖的，她很訝異!沒多久,他的學校老師在他學校聯絡簿上大肆讚揚他在校的優異表現.一直到我寒假後開學轉教三年級，他都乖乖的.

    補習班每週六都開會一次,主任曾舉三年級一男生(以下簡稱E君)為例子,說他曾經拿熱水潑同學.於是,主任叫他摸熱水,他才知道燙,才曉得那樣做同學會受傷.(很多小孩做錯事都還不知不覺,不知錯在哪裡?!所以，大人們應該對他們講清楚說明白,耐心勸導他們,令他們知錯而改過.)

    有次,坐車回補習班時, E君說想吐,我便用手握住他的手腕止吐.過了好一會兒,詢問他還想吐嗎?!他說不會了,才放開他的手.

    另一很皮的男生媽媽(這位家長是我們的櫃檯老師打電話給她，說現在來了一位嚴格的老師,她才送來給我教)，曾問我:「老師的薪水高不高?!」「不高.教育是良心事業.」他的小孩在我的教導不乖應該要打就打的方式下也乖了不少(他母親曾告訴我,他爸爸曾拿棍子打他背部,他還是很皮).有次打他時,他縮手好幾次,最後打到他時,竟打到他的手腕,我心疼的用力搓他的被打處，「痛不痛?」他點頭.「誰叫你一直縮回,不然也不會打偏!」既然打偏了,害他那麼疼,剩下的也就沒打了.

    有一胖胖的男生(以下簡稱B君),經常這裡痛那裡痛,說要提早回家.他媽媽來接他時,我特地介紹我常去的中醫診所,有免費的電腦全身檢測,請她帶他去做檢驗,不然常常這裡痛那裡痛也不是辦法.第二天上課時,他告訴我說他媽媽並沒有帶他去檢查.我問:「你是不是經常說謊?」他小聲地說:「對.」「難怪你媽媽沒帶你去.我讀幼稚園的時候，有一次不想去上課,說謊說肚子痛,結果第二次肚子真的很痛時,我媽媽就不相信我,說我在說謊.是我阿嬤抓我背部的沙筋,才知我是說真的.你看,才說一次謊，我媽媽就不相信我了,你經常說謊,你媽媽當然更不相信你了!!所以,不要說謊.」

    B君注音不好,有次我以他名字為例,想說明注音注錯,聲音就走調了.沒想到他竟掉下眼淚來.我說:「動不動就哭的人,我看到眼淚也不會怎樣.除非他平常都很堅強,突然哭了,我才會覺得自己做錯.」一年級的老師有次進來打趣說:「可以參加演戲掉眼淚比賽,三秒鐘就落淚,一定可以得名!」B君作業的字寫得不端正,我擦掉要他重寫.結果他媽媽說,寫得不漂亮沒關係,只要沒寫錯就好了.她這麼講，我只好照做.於是我對全班講,這種家長我最喜歡了,這樣當老師很輕鬆.大概B君回去有講,他媽媽後來又改口說,她和先生討論的結果,對小孩也不能太縱容,字不整齊也是要糾正.

    有一次,我說品行最重要.一男生說:「健康才是最重要的.我媽媽說的.」我反駁道:「若有一個壞人到處殺人做壞事,你們會希望他身體很健康嗎?!」全班搖頭.「所以品行才是最重要的.」那男生才啞口無言。

    一微胖的女生(以下簡稱C君)曾說我跟家長講話都客客氣氣的，對他們卻兇兇的.我說:「若你們像大人一樣說話算話的話,我也對你們客客氣氣的.」我一再強調我不是最嚴格的老師,還有比我更嚴格的.我對他們都說真話,但他們經常不相信.私底下我稱他們「鬼靈精」.主任也說這班的家長講話很不一樣,意思說不太好處理.有一天,我感冒生病了,要他們乖一點,我沒什麼力氣講話.結果,他們更壞,我一氣大吼一聲,病竟好了.他們聽我說吼出來病就好了,才安靜下來.教這班花了我很多心思,有時想該怎麼教他們才會變乖,想到半夜睡不著.有次,我教得實在太累了,翹班(這很不負責任,當然是錯誤的示範).是兩位櫃檯老師輪流打電話來勸我回去,我才回去.其中一位還說我班上的學生都問高老師為什麼沒有來?!我回去之後,C君問我昨天為什麼沒來?「被你們氣的.」「那今天為什麼又來?!」「是兩位櫃檯老師一直勸我回來,我才回來的.」

    教學生教得很累時,曾有出家的念頭.我媽媽反對，碰巧謝老師約我見面，我媽就說可以和她聊聊這件事,聽聽她怎麼說.謝老師一聽,說我是逃避現實,再教教看,說不定會有轉機.(很感謝她們的勸導.因為出家是大丈夫之事，若定力不夠,不能嚴守清規,禁不起名聞利養的誘惑,是會下地獄的.所謂:「地獄門前僧道多.」還有一首偈寫得好:「施主一粒米,大如須彌山,今生不了道,披毛戴角還.」所以,在家修也很好.)

    謝老師曾說,小孩要從小教好,若學壞了,越大要調教過來越花時間,越事倍功半.(最好從胎教開始教好,做母親的要語善、視善、行善、思想善.)

    二年級和三年級的國語,我覺得有斷層的感覺;二年級生字不很多,到三年級以前沒學過的字,並沒列為生字,而成為課文上的字.而二年級有些版本教的國字比較難,有的比較簡單.為了鼓勵他們多學寫較難的國字,我說經常問我較難國字怎麼寫的人，我會給他一個蘋果.一位成績也很優秀的男生(以下簡稱D君)就常問我難寫的生字(很抱歉我忘了給你一個蘋果).一次,他問「鷹」字怎麼寫,我一邊解說一邊寫給他看.他母親在聯絡簿上寫,教這麼難寫的字,會給小孩挫敗感.我回寫,我教D君一遍他就學會了,他學得很好.聽D君講,他媽媽看到聯絡簿一直在笑.

    上課的原則,我要同學聽不懂立刻就要提出來,我重新講一遍.若認真聽,聽不懂,我講幾遍都沒關係;若不認真聽,說第二次我就生氣了.(講一斷落就要問同學問題,來判斷他們是否有認真聽.)有次我跟全班講,有些同學曾經做錯事,但都過去了,就不要再提起了.

    班上幾個同學為了得到我的蘋果都自動問我可不可以幫忙刷擦客廳的桌子(中午老師們都在此盛學生的飯菜),我都說好.他們也挑食,問我可不可以倒掉,我都說要吃三口才可以.還教他們把剩菜集中在一個便當盒,其他乾淨的便當盒疊起來以節省垃圾空間.

    一楊姓女生的媽媽覺得她女兒作文不好,又不想上作文班,想省錢,就要我利用放學後的時間教她.我先要她造詞,然後用頂真格的方式再造詞.如:我說「認真」,她要造以「真」為開頭的詞,比如:「真實」,再來「實際」,一直想到想不出來了,我再提醒她幫她造,直到我也想不出來才結束.一邊造詞一邊把它寫下來,規定她每個詞要造二行的句子.我還說要多看文章(譬如:國語日報等)和世界名著,看多了自然就會寫了.大概她母親不認同我這種教學方式，上這次之後就沒再上了.

    一天, C君在寫作業時哀聲嘆氣,全班也跟著士氣大落.我一看這樣不行,都垂頭喪氣的,於是說:「心理學有講想好的好事才會來臨;想壞的壞事就來了.」C君說不懂.「不懂啊!」他們搖頭.我靈機一動說:「我說一個故事,只有五分鐘,只有一遍呦,要注意聽喔!」他們說好,都全神貫注地聽.「有一個人很認真工作,天使原本要給他好運的.你們看卡通仙女不都有一支仙女棒,點一下就有亮晶晶的東西出現?」B君說:「是金沙啦!」我說:「是金粉啦!天使原本要給這個人灑金粉,但是他哀聲嘆氣的,唉~,唉的,天使嚇到了,就忘記給他灑金粉,所以他就沒得到好運.另外有一個人,他認真工作，又經常面帶笑容,天使看到了很高興，就給他灑好多金粉,所以他就變得好幸福啊!!這樣有沒有聽懂?!」全班都說有.C君說:「那剛剛老師哀聲嘆氣的?」「我是表演給你們看的,不然你們又不懂.認真工作的人有負責認真工作的天使會給他灑金粉;面帶笑容的人有負責面帶笑容的天使給他灑金粉,天使又不只一種!所以,認真做事又經常笑容滿面的人,天使就會給他好多金粉，他就得到好運,就會變得好快樂呀!!」聽完後全班士氣大振. C君又問:「老師有沒有看過天使?」「沒有.」「為什麼?」「大概不夠善良吧!」

    C君的自然科不好,我問:「都沒在看動物奇觀嗎?」她說不喜歡看.於是考前我要她評量錯誤的題目抄三遍,把正確的答案寫上,選擇題也只抄正確的選項,其他選項不必抄.結果那次月考她自然科得一百分,他父親很高興,特地來補習班說我教得好.

    那時,曾去一間寺院向一位女師父訴苦,說學生有多難教.師父一邊洗細長的大樹葉一邊說:「要順他的性.」讓我有所領悟.

    有一次D君說作文不會寫(其實他的作文都是他媽媽幫他寫的)，我教他大綱,他還是不會.剛巧那時是吃點心時間,三年級的老師突然過來,自願要帶D君到他們教室寫.我說好, D君不願意，我拉他不動，突然靈光一閃,自找台階下的說:「給你幾種選擇,第一種:你在教室自己寫.第二種:你跟X老師去他們教室寫.第三種:我請主任上來.你邊吃點心邊想想你要哪一種?想出來再告訴我.」不久,他說他選第一種.

    有次，補習班叫外賣便當,我不吃肉，D君看到了說他要吃,我便挾給他.

    一男孩評量都沒寫,被我罵還瞪我(原先應該是看我,我誤會他,說他瞪我,結果就真的瞪我),我大叫:「還瞪!」於是叫同學請主任上來，說他不乖的事.主任好一會兒才上來,拍拍他的肩膀說以後不可以這樣.主任走後,他哭我也哭，於是我再向他說主任剛講的那句話.過一會兒我倆才止住哭泣.

    有次,有二、三人指控B君說他在廁所犯了我訂的規矩,而B君說他們說謊.我看雙方各執一詞的模樣,難以分辨真假.於是問:「還有其他證人嗎?!」「有,有一個一年級男生在場!」「去請他來.」結果那男孩說不清楚,根本沒看仔細.我於是說:「你們以前都曾經騙過我對不對?!」他們點頭.「又沒有其他證人,我又不知道誰說真的,誰說假的?所以，這次都不處罰.你們自己想想這樣欺騙老師有什麼好處?!這樣對嗎?!」

    一天,一男生向我訴苦,說媽媽拿他和大概是表哥比較,說學業不如他,洗澡也要三催四請的.我說:「如果我是你媽媽，我也會這樣說.成績不如他沒關係,至少要當個懂事的孩子啊!」

    快學期末時,一天一年級的老師來借藤條,還問說用完要不要拿回來?我說:「不用,已經很久沒用棍子了.」她的表情非常驚訝.

    班上同學普遍不愛看世界名著.為了引起他們的興趣，我說:「樓下的世界名著其實是很好看的.你先耐著性子看二、三頁,就會發現好有趣呦,比電視卡通還好看!」他們有聽進去,果然發現讀書之樂,所以寒假下課時他們都在看世界名著.

勸導別班同學

    因補習班要充分利用教室,到了晚上才藝課時,我們就得移至客廳上課.有時中年級的學生也會聚集在旁邊的桌子.有次,一男生趴坐在桌面,我喝止:「站要有站相,坐要有坐相,這樣太難看了!」他才站在桌旁.

    遇到別班一個發育太好的女孩,我把她叫來,到旁邊小聲的說:「請妳媽媽帶妳去買內衣,不然這樣太難看了!」

教育小孩的原始責任人是父母

    原本以為辛苦了一學期,下學期可以輕鬆了!誰知,三年級的老師離職要去讀書;新來的老師擅長教二年級;而三年級那班是出了名的皮;我又是整個補習班最嚴格的老師!所以,主任把我調教三年級.我曾向其他老師透露心聲,原本皮的班級被我教乖了,現在拱手讓人實在不甘願.雖然調職前,主任有詢問我的意思,但我說不過他,只好說好.

    二年級那班被新來的老師教,她比我更嚴格,她在聯絡簿上蓋十個章才能在榮譽卡蓋一個獎!!我聽品學兼優的男生抗議說:「那要等到什麼時候?!」意思是說才上榮譽榜.C君有次愛講話被罰寫一課的評量(我在跟她交接時,明明講罰寫就抄一段的課文.一年級的老師意思說她在跟我較勁,不想輸我.)幾天後,C君就離開安親班了.

    三年級這班大致上本性不壞,幾乎都是從小被家長和這家補習班老師寵壞了!

!他們有好幾個作業字體龍飛鳳舞的,光糾正他們的字,就花去好多時間，根本沒時間上課!雖然我帶班,全班安靜(之前的老師在時很吵鬧),得到一位家長的讚揚.學生一直增加好像到13人,三年級上補習班的時間短,我看作業又慢,曾被載他們回家的司機先生瞪白眼.一男生不乖,我用力打,他說不痛.這班家長很不負責任,只想扮白臉,負責寵小孩;要我扮黑臉,負責嚴厲管教學生.一天,我忍不住大聲向櫃檯老師抱怨,說了很多,最後二句是:「到底是誰生的小孩啊?!自己不管教,把教育的責任都丟給我這做老師的!!!」後來我就離職了.

請家長不要揠苗助長

    最後教的一個安親班,遇到一男孩,原本很聰明,因家長要他學多種才藝,就變笨了.(家長望子成龍，望女成鳳的心態有點不合理.其實，小孩只要本性善良,懂得孝親尊師,友愛兄弟姐妹,肯上進負責任,就已經很好了.不必和其他人做比較!!做他們自己才是最好的.改正他們的缺點,發揮他們的長處,這樣親子間不是可以消除許多不必要的緊張嗎?!不然,給他太多的壓力,若他受不了成了精神病患,不是更慘嗎?!才藝班其實不太需要學,除非小孩很有學習意願.所謂:「多才多藝藝不精,專精一藝可成名.」)

不管離婚或再婚,請大人們都和睦相處

    一男生(以下 簡稱F 君)很聰明很皮(很擔心他聰明反被聰明誤),他父母離婚,父親再娶,他稱後母「媽咪」.有次我打電話給他媽咪,她邀請我到她家,意思說在電話中講話不方便.

    我到他家後,他躲在房間不出來,但房門開著,聽我和他父親及媽咪說話.他媽咪有說一些她丈夫前妻的是非，我不語.不過我還是有表達小孩的願望(F君並沒告訴我,是我猜的):希望他們三位大人能和睦相處.大概有表達出他的心聲,第二天他送我五、六顆蠻大的巧克力糖球,和一張卡片.(不管離婚或再婚,請大人們都和平對待,不要互揭瘡疤，那樣小孩會很受傷的.還是要講前妻或前夫的優點,替小孩想想，若你說他最親愛的親生父母的缺點,他如何受得了?!情何以堪?!也請大家不要隨便結婚或生小孩,更別輕易離婚!!既然結婚了,就該用心經營婚姻;生了孩子就要好好教育他們.若離婚導致小孩成了不良少年,變成社會的負擔,這對離婚的夫妻罪過多重啊!!)

    後來，我因吃直銷的減肥食品生病而離職。(東西不能亂吃).

給我本文所提的學生們

各位同學:

    很抱歉未經你們的同意，就把你們的事情寫出來.我不是要說你們過去不對的事,我的用意是希望家長和老師及讀這篇文章的人都能了解小孩,善待他們,讓小孩們都能快樂的過他們的童年,將來都能成為有用的好人.若你們的故事能讓讀者有所領悟,有所啟發,你們都算功德無量!!!你們永遠都是我心目中的好孩子.                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

                                                         高老師  敬上

後記:雖名「教學實錄」,但有些錯誤的經驗並沒有寫出來,因為我的原意是讓讀者了解小孩,所以失敗的經驗就不再做錯誤示範了.   98/9/29    104/6/10增改